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《春》讲授设想完备版
日期: 2019-07-09

  《春》讲授设想 密山镇核心学校 一、讲授方针 1、进修做者详尽察看,体味多角度描写景物的方式。 2、品尝文章活泼活跃的言语,体味文本的言语气概顺应感情抒 发的特点。 3、感触感染做者对春的盼愿、赞誉之情,激发学生热爱重生命之情, 对但愿的憧憬之情。 二、讲授沉点 品尝研读五幅丹青。 三、讲授难点 体味文本的言语气概顺应感情抒发的特点。 四、讲授过程 1、导人新课 春天是灿艳的,她让人目不暇接、心旷神怡。于是,从古到今, 无数文人骚人,挥毫泼墨,描画春天、春天。今天,我们也来学 习一篇朱自清的散文《春》 ,具体感触感染一下春天的夸姣。 二、全体课文 1、教师范读课文 2、学生自读课文,理清文中的思。 3、阐发文章布局 杨秋芬 盼春 (殷切、喜悦) 绘春 (清爽、温暖) 春草图──草报春──朝气蓬勃 春花图──花争春──—百花怒放 春风图──风唱春──—和风吹送 春雨图──雨润春──—温柔 送春图──人送春──—喜悦但愿 颂春 三、品尝研读 1、春草图 (1)从哪些角度描写春天的小草? 质地(嫩嫩的、软绵绵的) 、颜色(绿绿的) 、范畴(园子里、原 野里、全是的) (2)如许的小草给人如何的感触感染? 春草充满朝气取活力,给人以欢喜。 (3) “钻”字用得好欠好?好正在哪里? 用拟人的手法写出小草兴旺的生命力。 2、春花图 (1) 、这段文字是抓住那些特点来描画春花图的? 次要是抓住花朵多,花色艳,花味甜的特点写的。 (2)写春花是按照从上到下的挨次,写出了春花繁密富强,色 彩艳丽喷鼻气浓重的特征。 (3) “红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序能不克不及 ? 不克不及,这三种颜色是和前文的“桃树” 、 “杏树” 、 “梨树”逐个对 应的。 (4) “花里带着甜味儿, 闭上眼, 树上仿佛曾经全是桃儿、 杏儿、 梨儿。 ”一句中“仿佛”的感化是什么? “仿佛”一词由实到虚,由春花联想到果实,表示花儿甜喷鼻得引 人遥想,令醉。 (5)写蜜蜂闹和蝴蝶飞取春花图的描写有何干系? 侧面写春花,用蜜蜂、蝴蝶的忙碌表示了花朵多、花色艳,花味 甜。 (6) “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着” ,这个“闹”字用得极 妙,不由使人想起古代诗人宋祁的一句诗:红杏枝头春意闹。 (7)找出文中的拟人句,说说如许写的益处。 “你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”这一句就把花当做 “人”来写,将竞相的花态写得绘声绘色。 “散正在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的” ,遍地的野 花也像人的眼睛一样闪亮扭捏,传达着情意。 (8)除了拟人的修辞手法外,还有其他修辞手法吗? 排比、比方。 3、春风图 (1) 、第 5 段一共四句话。别离从人的感受的哪些角度写春风给 人们带来的高兴和欢愉。 触觉 、嗅觉 、视觉 、听觉 (2)写景要抓住特征。做者抓住了春风的什么特征来写? 温和: “像母亲的手抚摸着你” 。 芳喷鼻: “新翻的土壤的气味” 、 “混着青草味” 、 “各类花的喷鼻” 动听: “呼朋引伴地矫饰洪亮地喉咙,唱出含蓄的曲子,取轻 风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天宏亮地响着” 。 (3) “矫饰”正在这里是什么意义?和它的本意有没有变化? (4)这段文字中使用的修辞手法有哪些? 援用、比方、拟人。 (5)说说下边加点的词好正在哪里。 像母亲的手抚摸 着你。 ( “抚摸”这个词,从触觉的角度写出了春 .. 风温柔的特征,很有豪情。 ) 都正在轻轻润湿的空气里酝酿 。 ( “酝酿”这个词原意是制酒,文中 .. 描述春天的各类气味正在空气中像发酵似的,越来越浓,越来越醇。这 一句从嗅觉的角度表示了春风的馨喷鼻取醉人。 ) 4、春雨图 (1) 、做者眼里的春雨具有如何的特点? 多 ( “最寻常的, 一下就是三两天” 、 “像牛毛” ) 、 闪亮 ( “像花针” 、 “树叶子却绿得发亮, 小草也青得逼你的眼” ) 、 精密 ( “像细丝” 、 “密 密地斜织着” 、 “人家屋顶上笼着一层薄烟” ) (2)本段描写的对象是春雨,为什么还要凸起对小草儿和树叶 儿的描写? 反面取侧面相连系写出春雨的可爱。 (3)说说下边加点的词好正在哪里。 像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织 着??( “斜织”这个词 .. 抽象地写出了精密、轻巧的春雨正在春风中的动态特征。 ) 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别末路 。 (表示做者将要把自 .. 己对春雨的喜爱之情传达给读者。 ) (3)这段文字使用了哪些修辞手法? 排比、比方( “人家屋顶上全笼着一层薄烟” ) 、拟人( “他们的草 屋,稀稀少疏的正在雨里寂静着” ) 四、 春天: 同窗们往这儿看,城里,家家户户,老长幼小都出来了, 谁能经得住这美景的呢?让我们也插手到送春的行列中吧!实 的, “一年之计正在于春” , “终身之计也正在于春” ,身处人生春天的同窗 们更该当把握机会,勤奋进修。 五、讲堂小结: 今天,教员引领大师正在朱自清的《春》中旅逛了一圈,看到了春 草的嫩绿,春花的鲜艳,感遭到春风的和煦,春雨的细润,更主要的 是跑进了送春的步队中,而且懂得了放松春景,好好进修,这对我们 的心灵实正在是一次实正的洗礼! 课后功课: 1、抄写、注释词语,每个四遍。 2、全文。 六、板书设想 春 朱自清 盼春 (殷切、喜悦) 绘春 (清爽、温暖) 春草图──草报春──朝气蓬勃 春花图──花争春──—百花怒放 春风图──风唱春──—和风吹送 春雨图──雨润春──—温柔 送春图──人送春──—喜悦但愿 颂春

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