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西席教案课后反思
日期: 2019-07-17

  教师教案课后反思_发卖/营销_经管营销_专业材料。教师教案课后反思 【篇一:师讲授反思】 师讲授反思 做为一个师,要进修和控制的学问和技术良多。我感觉备课和 听课尤为主要。讲授中,备课是一个十分主要的环节,由于讲授就 是教取学,两者是彼此

  教师教案课后反思 【篇一:师讲授反思】 师讲授反思 做为一个师,要进修和控制的学问和技术良多。我感觉备课和 听课尤为主要。讲授中,备课是一个十分主要的环节,由于讲授就 是教取学,两者是彼此联系,不成朋分的,有教者就必然有学者。 以前学的根基上是纯理论的学问,只知生是从体,但若何落实 呢?最后接触讲授的时候,我还不懂得领会学生对讲授的主要性,只 是分心研究书本,教材,想方设讲堂活泼,使学生易接管。我 认为如许学生会很好的理解我讲过的内容,但现实并非如斯,以我 的思维来考虑问题,有时会高估他们的程度,想不到他们可能会出 的错误。听过很多教员的课,不管是公开课仍是常态课,他们老是 把学生的思维慢慢引出来,循序渐进的,一切都好象是水到渠成的, 这还需要我一段时间去进修。讲堂上还有一点很沉就是把握讲堂的 能力,由于学生正在讲堂上一举一动间接影响讲授,但当有学生因课程难 而无心向学,违反规律时,我的情感易受影响,把他带入讲授中,让本来 一般的讲课遭到冲击,影响讲授结果,我当前必需采纳无效方式降服。 听课也是提高本身讲授能力的一个好方式,新教员只要多听课才能 够逐步堆集经验。所以对每一次听课的机遇我都十分爱惜。听课的 次要对象是组长和教研组其他教员的课,同年段居多。现正在我听了 二十多节课,收成很大,逐渐控制了一些把握讲堂的技巧。听完课 之后,把教师们上课时讲到的记正在听课记实上,然后对我本人的备 课教案进行点窜,将他们良多长处和利益使用到我的讲堂讲授傍边 去,取得了较好的结果。 除此之外,日常平凡我也经常向组长及其教员就教讲授上的问题,教员们都 很是热情帮我解答,获益匪浅,从中大白了学问和经验不会从天上掉 下来,必需发扬好学好问的,把本人当成学生一样,积极吸收四周 其他教员一切先辈工具,才能提高本人的程度。 【篇二:教师小我讲授反思】 小我讲授反思 以下总结和反思,从中寻找差距,降服不脚,总结经验教训,以促 进本人讲授工做更上一层楼。 一,认实备课,学好反思 认实备课,备学生,备教材,备教法,按照教材内容及学生的 现实,合理放置讲授进度,认实设想讲授方案。做到课前无方案, 并制做各类有益于吸引学生留意力的风趣教具,课后及时对该课做 出总结,写好讲授反思,并认实按时汇集每课的学问点。 二,虚心就教其他教员 正在讲授上,有疑必问。正在各个章节的进修上都积极收罗其他教员的 看法,进修他们的方式,同时,多听教员的课,做到边听边讲,学 习别人的长处,降服本人的不脚,不竭改良教法。 三,认实批改做 业 安插功课做到精度精辟,有针对性,有条理性。同时对学生的功课 批改及时,认实,阐发并记实学生的功课环境,将他们正在功课工程 中呈现的问题做出分类总结,进行透辟的评讲,并针对相关环境及 时改良讲授方式,做到对症下药。 四,此后勤奋的标的目的 进修是无尽头的,活到老,学到老。我要不竭更新充分本人的学识, 争做宏儒硕学的教员。由于我们是间接面临学生的教育者,学生什 么问题城市提出来,并且往往打破沙锅问到底。没有博识的学问, 就不克不及很好的教育学生。 正在此后的工做中我必然要经常不失机会地抓住一切能够操纵的机遇 取学生进行心取心的交换,对学生的行为习惯,文明礼貌,思惟品 德等方面逐渐渗入爱的教育。碰到学生因小事打斗,要耐心地对他 们进行思惟教育,告诉他们要关爱他人。对于学历掉队的学生,要 从思惟上糊口上关怀他们,经常激励帮帮他们处理进修的坚苦,使 他们有决心进修。 【篇三:教师讲授工做反思】 教师讲授工做反思 一学期来,本人认实备课、上课、听课、评课,及时批改功课、讲 评功课,做好课后工做,普遍涉猎各类学问,构成比力完整的 学问布局,严酷要肄业生,卑沉学生,发扬讲授,使学生学有 所得,从而不竭提高本人的讲授程度和思惟,并成功完成教育 讲授使命。 下面是本人的讲授经验及体味: 1、要提高讲授质量, 环节是上好课。为了上好课,我做了下面的工做: ⑴课前预备:备 好课。 ①认实研究教材,对教材的根基思惟、根基概念,每句话、 每个字都弄清晰,了材的布局,沉点取难点,控制学问的逻辑, 能使用自若,晓得应弥补哪些材料,如何才能教好。 ②领会学生原 有的学问技术的质量,他们的乐趣、需要、方式、习惯,进修新知 识可能会有哪些坚苦,采纳响应的防止办法。 ③考虑教法,处理如 何把已控制的教材教授给学生,包罗若何组织教材、若何放置每节 课的勾当。 ⑵讲堂上的环境。 组织好讲堂讲授,关心全体学生,注 意消息反馈,调动学生的成心留意,使其连结相对不变性,同时, 激发学生的感情,使他们发生愉悦的,创制优良的讲堂氛围, 讲堂言语简练了然,降服了以前反复的弊端,讲堂提问面向全体学 生,留意激发学生学数学的乐趣,讲堂上讲练连系,安插好家庭做 业,功课少而精,减轻学生的承担。 2、要提高讲授质量,还要做好 课后工做,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常正在进修上 不克不及按时完成功课,有的学生抄袭功课。针对这种问题,抓勤学生 的思惟教育,并使这一工做贯彻到对学生的进修指点中去,还要做 好对学生进修的和帮帮工做,特别正在后进生的上,对后进 生勤奋做到从友善起头,好比,握握他的手,摸摸他的头,或帮帮 拾掇衣服。从赞誉动手,所有的人都巴望获得别人的理解和卑沉, 所以,和差生扳谈时,对他的处境、设法暗示深刻的理解和卑沉, 还有正在学生之前,先谈谈本人工做的不脚。 3、 积极参取听课、 评课,虚心向同业进修讲授方式,博采众长,提高讲授程度。 4、培 养多种乐趣快乐喜爱,到藏书楼博览群书,不竭扩宽学问面,为讲授内 容注入新颖血液。 5、没有让所有的学生都取得优异的成就,还有部 分学生的测验成就不尽如人意,此后正在讲授中该当对这部门学生进 行沉点教育,从根本起头给他们补课。 走进 21 世纪,社会对教师的本质要求更高,正在此后的教育讲授工做 中,我将更严酷要求本人,勤奋工做,发扬长处,更正错误谬误,开辟 前进,为夸姣的明天贡献本人的力量。 张祚明 2010、8